一、教材分析<div>蚕蛹是蚕的幼虫发育而来的，本课的重点是观察蚕蛹。主要有2个活动：<font color="#ed2308">一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。</font>前者重在研究蚕的生长发育过程，后者重在研究此阶段蚕的外部特征，两者都是前期观察蚕生长变化活动的延续。</div> 二、课堂反思<div>活动1：交流蚕吐丝结茧的过程</div><div>1.这一活动主要是让学生描述蚕茧是怎样形成的。通过前段时间的观察，学生大多能发现说到蚕在吐丝之前会到处爬，找一个适合结茧的地方；身体会变得透明，颜色还会变黄；蚕在吐丝的时候头会高高昂起左右摆动，还有的孩子发现蚕结茧的顺序是由外到内，观察的非常仔细。</div><div>2.提前布置学生每一个小组带一个蚕茧到学校。有蚕茧，学生很容易观察到蚕茧的特征，并推出蚕茧的作用。活动中有学生把蚕茧放在耳边晃动，能听到声音。<font color="#ed2308">这时需要老师提醒动作要轻，避免伤害里面的蚕蛹。</font></div><div>3.有亲身体验才有发言权，为了让学生观察到蚕吐丝结茧的过程，我差不多等了大半个月，结果还是喜人的。</div> 活动2：观察蚕蛹的形态特征<div>1.这一活动需要剪开蚕茧，观察里面的蚕蛹。有的学生不知道该如何下手，我是先做了演示，再让学生剪开蚕茧。活动中还是有很多学生不知如何下手，需要老师帮忙。<font color="#ed2308">一定要提醒学生剪开蚕茧时小心点，别伤害到蚕蛹，我们班一个小组在剪开过程中就伤到了蚕蛹。</font></div><div>2.让学生带蚕茧时忘了提醒学生带结茧3—4天的蚕茧到学校，有的小组剪开蚕茧后发现里面的蚕身体还没有多大变化，观察不是很明显。建议老师课前提醒学生带的蚕茧最好是结茧时间较长的，便于观察。</div><div>3.观察蚕蛹后，要让学生把蚕茧再次恢复，保护好蚕蛹。</div> 拓展：观看一些动物经历蛹的视频 三、爱牛材料反馈<div>本课用到的材料比较多，软尺便于测量蚕茧和蚕蛹的大小，方便对比观察。</div>