<p class="ql-block"> 随着生命的力量的持续开展，孩子们很快选择了下一个想要了解的自然灾害—洪水，中国是一个谁在频发的国家，每年因灾害造成大量财产与人员伤亡，因此在遇到大雨、洪水、内涝，孩子们该怎么去理解呢？在遇到这些灾难的时候怎样自救？有什么应对方法，是我们接下来要为孩子们介绍了解的。</p><p class="ql-block"> 为方便孩子们更好的了解此次的自然灾害，孩子们进行了一场辩论赛：“下雨好还是不好”对于本场辩论赛，孩子们怀揣着激动的心情开始着辩论，那什么是辩论呢，孩子们通过视频、图片等方式知道辩论分为正方与反方，辩论时每方说出自己的观点，在对方说出观点时要保持安静，在辩论过程中要注意时间的控制，因对于幼儿园的小朋友，我们的要求着重放在提出观点上。经过孩子们的激烈的辩论后，最终反方“下雨不好”获胜，孩子们大多数观点都是因为下雨不好的原因，其一会给我们出行带来不便，其二就是会引发洪水。</p> <p class="ql-block"> 那么在孩子们的印象中，洪水是什么样的呢？于是我便带孩子们开展一节美术活动“洪水初印象”，在孩子们的画笔下，洪水一会是猛兽，一会是凶猛的海浪，一会是会咆哮的野马，一会是可怕的恶魔，一会是摧毁我们家园的大手......孩子们的想象力十分丰富，那么为什么会引发洪水的，孩子们的脑袋充满问好？于是紧接着我们就开展了一节科学活动“洪水”原来洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象，那么在洪水来临时怎样的呢？孩子们争先恐后的说：“洪水来了我们的房屋会被淹没。”“洪水来了我们就没有地方住了。”“我们的出行不方便了，还会损坏农作物，还会引起泥石流。”我们该如何自救呢，“用积木垒高，然后爬出去。”“去买一个小船来，坐船离开。”“我们把下水管道打开，让水流下去。”“我们拨打119，让消防人员来就我们。”孩子们的想法有很多，当然也有一些不切实际的，于是我正确引导幼儿知道正确的自救方法：往高处走，不要湿手接触电器，爬向屋顶、楼房高层，找木板桌椅、泡沫等能漂浮的材料进行逃生。</p> <p class="ql-block">生命力量的活动正在持续进行中……</p>