<p class="ql-block">伟大领袖毛泽东主席说过"身体是革命的本钱""发展体育运动，增强人民体质″。中考目的不能唯分数，是要激发运动兴趣，满足运动需求，增强学生体质，形成运动能力，提升体育素养。享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志“四位一体”目标尽早得以实现；使得体育与健康教学改革的步子迈得更加稳健，学生的身心健康水平得到明显的改善，体育教师的专业素养也因适应改革而加速提升。</p> <p class="ql-block">林明杰老师的教案</p> <p class="ql-block">课的开始部分，集合宣布课的内容</p> <p class="ql-block">开始学习快速跑技能。</p> <p class="ql-block">认真学习</p> <p class="ql-block">组里老师观课</p> <p class="ql-block">教研室赵主任前来观课。</p> <p class="ql-block">陈校课后点评，要求观注到每位学生的技能掌握。</p> <p class="ql-block">有趣的放松整理环节，放松拉伸过程要引起重视。</p> <p class="ql-block">双减”后体育教育迎来了难得的发展机遇，但也面临新的挑战。机遇上，师资队伍建设力度和速度将在一定程度上加大、加快；体育受重视程度和各种投入会随之加强等。挑战上，体育教师组织开展各种体育活动的能力需要快速提升，尤其是要突出体育教师一体化发展。优质的体育教育内容资源的开发与合理有效的运用，是“双减”后体育教育发展面临的又一重要挑战。“双减”后的体育教育需要什么样的活动内容与形式？如何呈现衔接性、系统性、适宜性和趣味性？这些问题都需要合理规划与重点布局。新挑战与新机遇如同一把双刃剑，体育教育在“双减”背景下喜迎新机遇的同时，不可回避，也难以逃避新挑战。正确与客观地面对机遇与挑战，才能真正把握体育教育的新发展。</p>