河北省唐山市开平区中小学音乐课堂“柯达伊教学法”推广、实践活动！

张红梅

河北省唐山市开平教育局为进一步提升中小学音乐课堂的高效性，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐能力。提高中小学音乐教师的专业素养，打造全区音乐教育高质量发展的新局面。改变现有音乐课堂教学模式，开启一种新型的音乐课堂，提高中小学音乐教师培养学生核心音乐素养的能力。 2019年聘请了北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学音乐教研室主任，北京市音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会，常务副理事长兼秘书长梁洪来老师。来我区进行了先后为期7天的 “柯达伊教学法”培训工作，通过培训老师们深深被柯达伊教学体系 “音乐属于每一个人”的理念所吸引，这与我们国家音乐课程标准中音乐要面向全体学生的理念相统一，更被柯达伊教学法的科学性、系统性、有效性所折服。 　　2020年7月我们成立了“柯达伊教学法”课堂实践课题组，进行了为期一年的边学习、边实践的过程，通过课堂实践取得了一定的效果和经验，并整理形成了《唐山市开平区中小学音乐能力水平要求》一年级能力标准。 　　2021年9月，开始在全区中小学音乐课堂中进行课堂实践、推广活动。为了能够更好地推广、实践“柯达伊教学法”，教育局决定从2021年秋季学期初开始，每周五为全区中小学音乐教师集中培训、教研时间，共同学习、交流柯达伊教学体系的理念、特点、方法和训练教师的能力。  　　为了检验中小学音乐课堂“柯达伊教学法”的推广、实践效果。2021年11月份举行了唐山市开平区2021年中小学“柯达伊教学法”课堂实践优质课大赛活动。虽然我们的课堂与成熟的柯达伊教学课堂相比还很稚嫩，但与一年前我们刚刚接触“柯达伊教学法”的实践课堂有了质的飞跃，并涌现出一批精彩的课堂。老师们对稳定拍、节奏读法、记写，音准、手指五线谱、字母谱、卡农、生歌变熟歌等音乐的训练方法都能够运用到课堂中，并让学生能够形成基本的音乐能力，教、学具的使用也能够较熟练的掌握，这是非常可喜可贺的现象！ 　　2021年12月6日至10日，举行了唐山市开平区2021-2022学年度中小学“柯达伊教学法”课堂实践第一学期教学检测工作。检测依据《唐山市开平区中小学音乐能力水平要求》（2021年9月修订版）文件中一年级学生应达到的音准、首调识谱、节拍、节奏、歌曲与名曲主题背唱的音乐能力标准，对我区中小学一年级和七年级的学生进行抽测。通过检测我们看到部分学生已经形成了一定的音乐能力，这是在传统音乐课堂中无法达到的效果。我区的“柯达伊教学法”课堂实践工作已初见成效。这次的检测工作也是非常及时而有效的，我们实践出了集体测试的方法，发现了教学问题，收获了教学经验，对我区“柯达伊教学法”的课堂实践工作起到了非常重要的指导作用。 以赛促学、以测促学，及时检验课堂实践效果，解决问题、总结经验、巩固效果，为更好的课堂实践、推广“柯达伊教学法”提供有效方法。 　　柯达伊认为高水平的音乐教育需要高水平的师资，需要在多个领域和文化的鉴赏力方面对教师进行全面培养，这样的教师可以在很多方面和孩子们一起创造出奇迹。只要有正确的指导，儿童可以开发的潜能是无限的。好的教学材料，教学方法的实施，首先在于要有优秀的师资。 　　因此师资的培养是我们实践“柯达伊教学法”的首要任务，我们将继续跟随北京音乐家协会柯达伊音乐教育专业委员会的专家和教师的引领，坚持师资培训，集体教研，边学习、边实践，学以致用，继续课堂实践，逐步形成不同年级的音乐能力标准，为培养我区中小学学生的核心音乐能力打下坚实基础，为我区音乐课堂“柯达伊教学法”地推广、实践“提质增效”而努力！💪为打造我区教育高地而奋斗！💪