<p class="ql-block">2021年7月1日，跟同事一行人浩浩荡荡来到上海师范大学附属第二外国语学校参加第六届学习共同体领航教师暑期研究坊。</p> <p class="ql-block">本次研修的启示从真爱梦想基金会理事长潘江雪的演讲开始，她让我印象最深刻的一句话是，我们的传统教育限制了学生的自助创造能力，我们需要培养具有独立人格个创新品质的学生。</p> <p class="ql-block">学习共同体是一种尊重学生，致力于课堂改革研究和实践的新理念，通过几天的学习，我大概总结了学习共同体理念所带有的思想。</p> <p class="ql-block">一、倾听，这是一个领航教师所具备的首要艺术，倾听能够让师生语言进行传递，对情感和态度进行表达，倾听能够为学生创造一个安全，温暖的学习环境。</p> <p class="ql-block">我在培训过程中发言</p> <p class="ql-block">二、设计，教师由教学设计转变为学习设计，根据学生学情和学生的需要，整个教材，进行“三单”设计，特别是挑战性问题的设计，让学生从不同视角分析问题。</p> <p class="ql-block">和小组成员展示成果</p> <p class="ql-block">三、合作，通过问题合作探究，协调小组关系，建立互助关系，任务分配等，进行全员参与的角色扮演，让小组成员进行问题研讨，在研讨中取长补短，形成合力。</p> <p class="ql-block">小组讨论</p> <p class="ql-block">四、探究，通过问题设计，让学生保持好奇心，敢于运用自己的理性，提出观点，发表质疑，相互启发，推动问题不断深入，培养学生的独立思维，自由人格。</p> <p class="ql-block">五、共享，小组成果展示，分享小组内部整合的观点，形成统一认识，在公众展示自己的确切观点，然后通过小组之间的观点交锋，进一步推动思考。</p> <p class="ql-block">在培训的最后一天，我的个人收获很大，最大的收获在于一个老师要不断提升自己，就要不断变革自己的已有经验，深入实践，不断探索，永远保持好奇心，才能有学习的动力和收获！</p>