见贤思齐焉——第四小组南宁学习开篇

2020.12.21 阅读 625

今天,我们相聚在“草经冬而不枯,花非春而常放”的美丽南宁,聆听全国优秀的专家讲座。

今天上午是由南宁师范大学教授、中国高等教育学会字理教学研究中心理事长黄亢美老师给大家讲授《让汉字启蒙教育更有文化》。
黄教授从“汉字教学现状的归因”到“怎样厚实汉字的文化底蕴”再到“科学地实施字理教学”,深入浅出,有理有据地让我们感受到了他对字理教学研究的深厚功底。在讲座中,他反复强调“析形索义,因义记形”的识字教学方法。并列举了很多部首和汉字来解释说明,这也是在手把手的教授我们这些一线教师识字教学的方法。其中,还展示了《揠苗助长》等课文的教学过程,让我们深切地感受到一个字,一个词在文章中的文化内涵。真正做到了“咬文嚼字,品文品字”。我们组全程录制了黄教授的讲座,满满地干货哦!带回去,在我们学校语文组教研时可以让大家共同学习,共同进步。


  今天下午,我们一起跟随一位任职25年的老校长开启了《学校特色文化与课程文化建设的思考与行动》,我们随着许必丰校长的图片展示,饱览了很多所学校的校园文化建设,一校一主题,一校一灵魂,校校不同。我想,任何头衔都没有“校长”这个称谓更贴切吧。在讲座中,他多次说到“有一位好校长,就有一个好学校;有一个好学校,就一定有一位好校长。”怎样让一所学校有根,有魂,也是许校长在讲座中抛给我们的思考题。

  学校特色文化一定是根植于孩子们心中,并能生根发芽、融入到孩子的人生观和价值观的。孩子是教育的对象,是学校文化和课程文化的主体,我们怎样具体实施教育的两件事:教孩子做人;教孩子做事。许校长以衡阳路小学为案例,从校长素养,校园文化、学校课程设计等方面为我们做了详细介绍。更是让我们体会到了学校文化就是学校集体人格的形成和体现。

  学校要靠精神站立!我们要办什么样的学校?做什么样的教育?第四组的组员们都在认真汲取,内化吸收,我们要将他山之石装满行囊,回到家乡,回到校园,愿能点石成金。

我们学习班的领导们此刻成了学者,一个个都在认真学习,认真笔记,为“学者们”点赞!
都说爱学习的人是最美、最可爱的,看!南宁城里的外乡人还在和霓虹灯媲美,我们组的组员们正在进行今天的课后讨论。
  
见贤,学贤,论贤,见贤思齐焉。