【碑林教育·学科教研】碑林进校组织开展三中“名校+”教育联合体初中语文重点学科建设活动

王小月半

<p>  为了提高三中“名校+”教育联合体初中语文学科建设水平,更好地促进“名校+”教育联合体教师的专业化发展,2020年12月15日由碑林进校组织的三中“名校+”教育联合体“引领指方向 教研促成长”初中语文重点学科建设活动在西安市第三中学分校进行。本次活动由碑林进校语文教研员赵晓燕老师主持,来自三中“名校+”教育联合体的全体初中语文教师参加了教学研讨。</p>

<p>   西安第三中学分校语文教师米珍妮老师执教《天上的街市》。米老师课堂教学有明确的教学目标,教学过程有针对性,节奏适宜,张弛有度,环节齐全,层层深入。在教学中重视朗读指导,重视学生生成问题,板书设计条理清楚,内容完整,体现教学全部过程,具备较高水平的青年教师综合素养。</p>

<p>  尊德中学张夏薇老师同课异构,借助多媒体巧妙突破重难点,教学目标达成度较高,教学过程指导有耐心,思路清晰。 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。整节课学生兴趣高涨,参与度高,能抓住学生心理特点,创设了一定的情境,让学生在亲身体验和探索中解决问题。老师教得容易,学生学得轻松,提高了实效性。</p>

<p>  赵晓燕老师对两节课进行了点评并做了《诗歌教学》微报告。赵老师对两位年轻老师的授课给予了较高评价,肯定两位老师对单元重点目标落实,对学生的想象、联想能力培养的相关设计与引导。两位老师通过反复诵读和讨论,逐渐加深学生对文本的理解,培养了学生的诵读能力和语言建构能力。在师生互动中,特别关注学生,都有不同程度的能力训练。对课程的精准把握,对教学目标的精准定位,让他们的课堂不仅锻炼了学生的思维能力,培养了学生的审美能力,还提高了学生感受诗歌艺术魅力这一学科素养。</p><p> 报告强调每种文体都有其独特之处,所以语文教师应该在教学中的侧重点和关注点也是不同的。从应该遵循文字、 文章、文学和文化的过程,关注学情,聚焦重点,诗歌教学如何恰当介绍作者,诗歌教学作业布置如何更有效等方面进行论述,理论联系实际。既有诗歌教学最先进的理论引领,也有近期多项比赛优秀的课例,让联合体全体语文老师在本次活动中有了较大收获,也引发老师在教学中的诸多思考。</p><p> 最后赵老师针对近期三中“名校+”教育联合体语文教研组所困扰的教学设计编写问题,进行了专业指导,为联合体老师们指明方向,解惑答疑。</p><p> </p>

<p>  本次活动促进了三中“名校+”教育联合体初中语文老师的互动交流,有效解决了教师们教科研中的困惑,全面提升了教师们的综合素养,有力提高了三中“名校+”教育联合体语文学科的建设水平。</p><p><br></p><p> 撰 稿:赵晓燕</p><p> 制作人:赵晓燕</p><p> 审 核:陈 新</p>

<p> 陕西省碑林教师进修学校</p><p> 2020年12月15日</p>