<p> 为了进一步加强教师在教学教研活动中的对话、沟通与合作，更好的提高教研水平，促进教师专业化成长，我校于2020年11月26日下午进行了数学学科组的教研活动，通过课堂观摩、评课议课、讲座形式，促进教师观察课堂、理解教材、课堂应变、教后反思等教学能力的提升。</p><p> 活动第一议程，由五年级的虞明亮老师执教《图形的运动》。虞老师先从课前谈话：你见过生活中哪些旋转的现象，使学生在生活情境中体会旋转的关键要素：定点、方向、角度的具体含义。接着让学生上台拿笔绕点0旋转360度、180度、90度。最后将图形在方格纸上画一画旋转90度是本课的难点，虞老师并不是急于求成，而是给学生充分探索和思考的空间，利用孩子的错例展示进行具体指导，引导孩子用数格子，点点做记号等具体操作，掌握将图形在方格纸上旋转90度的方法，突破难点。在整节课里，虞老师充分发挥了教师主导地位和学生主体地位，教态沉着稳重，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。认真的态度以及对教学的严谨规范给全科组展示良好的基本素质。</p> <p> 第二议程，首先由虞老师说说对本堂课的设计思路与重难点目标的达成度，接着进行组内评课。施校长指出本节课的教学环节清晰，层次清楚，数学活动的设计充满探索性和创造性，尤其是教学重难点部分借助教具操作帮助学生理解，体现了以学生为本。课堂结束时用多媒体演示了几组美丽的图案，使学生充分体会了旋转的动态美。同科组的其他老师各抒己见，讨论热烈。最后也提出了自己对本节课的建议：学习三要素后，能否完整的在板书上写一写，引导孩子说一说。</p> <p> 第三议程由我校黄文文老师进行讲座《读种子课有感》，老师们听后收获满满。正如书中所说：种子课的慢其实不是慢，是数学本质。而平常我们上课的快不是快，是省略了数学内涵，种子课的慢，是为了将来的快。</p> <p> “独行快，众行远”，教师个人的专业发展，离不开整个集体的研讨，分享。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考。教师们在教中学，学中悟如何进一步提升数学素养，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多数学教学智慧的火花。</p> <p>编辑：陈若男</p><p>审核：林 飞</p>